这些年讨论农村学校撤并,大多是从教育本身出发考虑。一个班七八个学生,老师教着没劲,孩子也缺少比着学的氛围。把学生集中到乡镇或者县城,管理上省事,教学质量也容易抓。单从课堂上看,撤并好像说得通。 但农村学校不只是上课的地方,很大程度上它和一个村子的兴衰是连在一起的。一个村子从热闹到冷清,往往有一条很清楚的时间线,学校关门那一年,常常就是村子开始走下坡路的时候。学校还在,村里就还有正常的节奏。每天响起
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这些年讨论农村学校撤并,大多是从教育本身出发考虑。一个班七八个学生,老师教着没劲,孩子也缺少比着学的氛围。把学生集中到乡镇或者县城,管理上省事,教学质量也容易抓。单从课堂上看,撤并好像说得通。 但农村学校不只是上课的地方,很大程度上它和一个村子的兴衰是连在一起的。一个村子从热闹到冷清,往往有一条很清楚的时间线,学校关门那一年,常常就是村子开始走下坡路的时候。学校还在,村里就还有正常的节奏。每天响起
不知道大家平时有没有留意,小区里跑前跑后的社区工作者。办居住证明、登记人口信息、调解邻里吵架,老人独居探访、未成年人关爱,大大小小的民生琐事,基本都要找他们。 很长一段时间里,很多人包括社区工作者自己,都默认这份工作就是基层临时岗位。大家的印象就是事情杂、加班多,岗位没有清晰的职业定位,干久了看不到上升路径。网上经常有人说,社区工作就是“上面千条线,下面一根针”,各个部门的各项任务,最后大多传导到